Revitalização do parque escolar

Sobre o projeto

Preocupados com o desenvolvimento das crianças e de proporcionar atividades diferenciadas e seguras, a EEB Dom Pedro II gostaria de revitalizar o espaço do parque escolar. O Objetivo principal é tornar o terreno nivelado, para isso seria construído um muro de contenção e preenchimento com terra, posteriormente toda a área seria coberta com brita, seria reformada a grade de proteção que delimita o parque e, por fim, a construção de uma arquibancada de um único nível. Com essa revitalização todos os alunos da escola seriam beneficiados, totalizando 586 alunos, pois o espaço terá uma área aberta confortável para aulas lúdicas e até mesmo apresentações culturais por todos os estudantes, já que teria arquibancada. Mas, os alunos mais beneficiados seriam do Ensino Fundamental- Anos Iniciais (1 a 5 ano), que contabilizam 122 alunos, esses poderiam utilizar diariamente o parque, durante as aulas de Educação Física, recreio, além das aulas recreativas proporcionadas pelos professores da turma.

Resultados

Esperamos com este Projeto proporcionar aos nossos alunos um espaço seguro e estruturado para que os professores possam fazer mais atividades fora da sala de aula, contrapondo às atividades que limitam as crianças a ficarem quietas, presos às carteiras, enfileiradas, sentadas, com predomínio de atividades pedagógicas (Surdi; Melo; Kunz, 2016). Nessa perspectiva, o parque escolar possibilitaria empregar a psicomotricidade, propiciar uma aprendizagem voltada à promoção do movimento, oferecer mais atividades lúdicas e até mesmo brincar. O brincar que vai além de se divertir, ele capacita a criança a resolver problemas, tomar decisões, explorar, negociar e expressar-se. Dessa maneira, o espaço revitalizado propiciaria que todas essas atividades citadas anteriormente e muitas outras, fossem realizadas de maneira mais rotineira, a fim de desenvolver ainda mais nas crianças suas capacidades físicas, emocionais e sociais, com segurança. SURDI, A. C.; MELO, J. P.; KUNZ, E. O brincar e o se-movimentar nas aulas de educação física infantil: realidades e possibilidades. Movimento, Porto Alegre, v. 22, n. 2, p. 459-470, abr.-jun. 2016. Doi: 10.22456/1982-8918.58076.