BIBLIOTECA PRESENCIAL / CLUBE JUVENIL DE LEITURA - CLJ

Sobre o projeto

A educação, base de vida da humanidade, esta em constantes mudanças, e a escola é a entidade social que deverá se adequar as transformações didáticas e metodologigas para suprir as necessidades dos educandos. Neste paradigma, faz-se necessário a operacionalização do projeto “Biblioteca Presencial/Clube Juvenil de Leitura – CJL” espaço interativo de aquisição de saberes, temáticas e projetos, agregando valor a aprendizagem em ambiente escolar, instaurando a prática de leitura, visando o desenvolvimento e protagonismo juvenil e, contribuindo para seu projeto de vida. De sobremodo, Fundamenta-se a necessidade do conserto do piso, a pintura das paredes, aquisição de estantes de ferro/arquivos, de cortinas e mesas, além da melhoria do acervo literário. Neste sentido, é imprescindível a instituição do Clube de Leitura (com eleição de diretoria), de espaço para reuniões (Biblioteca), com organizadores de projeto/atividades de leitura, e a aquisição de camisetas para os integrantes. O referido projeto despertará na comunidade escolar apreço a leitura, por ser local de bem estar no ambiente escolar, instruindo seus ocupantes na expressão de habilidades conceituais, com saberes e temáticas c

Resultados

O projeto Biblioteca Presencial/Clube Juvenil de Leitura - CJL busca interligar os educandos ao mundo lúdico-didático da leitura, ampliando seus horizontes de saberes, promovendo melhoria de aprendizagens nas mais variadas temáticas, inerentes a diferentes disciplinas e séries. De semelhante modo, projeta-se pesquisas bibliográficas naquele espaço, possibilitando ao educando a busca de autonomia na formação de seu conhecimento, além de valorar seus resultados e índices em avaliações e projetos de cunho interno e externo da entidade, sanando possíveis defasagens de aprendizagem e mesmo sugerindo descoberta de campo profissional. Espera-se envolver todo o corpo docente, educandos e comunidade escolar neste projeto, viabilizando o desenvolvimento de todos os envolvidos, e principalmente os alunos, perpetuando-lhes o protagonismo ao tornarem-se sujeitos participativos, críticos, éticos, responsáveis e cientes de suas potencialidades na jornada escolar, profissional e social.