Nossas crianças longe das drogas

Sobre o projeto

O PROERD consiste em um esforço cooperativo estabelecido entre a Polícia Militar, a escola e a família. Tem como objetivo capacitar jovens estudantes com informações e habilidades necessárias para viver de maneira saudável, sem drogas e violência. Secundariamente, propõe-se: a) Trabalhar as causas do uso de drogas lícitas e ilícitas, abordando os riscos decorrentes da dependência química e orientando crianças, adolescentes e seus pais ou responsáveis sobre soluções e medidas eficazes para resistir às drogas; b) Fortalecer a autoestima de crianças e adolescentes, incentivando a valorização da vida e mostrando opções saudáveis de comportamento, longe das drogas e da violência; c) Sensibilizar crianças e adolescentes para valores morais e éticos, possibilitando a visualização e a construção de uma sociedade mais justa, sadia e feliz; d) Disponibilizar aos pais ou responsáveis ferramentas para que, quando questionados sobre os efeitos negativos das drogas, possam atender às expectativas e destacar a importância do fortalecimento da estrutura familiar; e) Prevenir a criminalidade relacionada direta ou indiretamente ao uso de

Resultados

Considerando que a filosofia do programa prevê ações voltadas para toda a comunidade escolar, com ênfase especial nos pais e responsáveis, promovendo uma reflexão sobre a importância da família como ambiente primário de prevenção, pode-se afirmar que o PROERD tem se tornado um instrumento fundamental para a integração das famílias no processo educacional, no qual o diálogo se destaca como proposta prioritária para melhorar a qualidade de vida de nossas crianças. São observados os seguintes benefícios no desenvolvimento do PROERD: a) Humanização da ação policial militar, com os jovens se referindo aos policiais de forma pessoal; b) Possibilidade de os estudantes enxergarem os policiais como servidores, não apenas como aplicadores da lei; c) Estabelecimento de uma linha de comunicação entre os policiais e a juventude; d) Policiais atuando como vetores de informações qualificadas e de políticas públicas de prevenção ao consumo de drogas; e) Abertura de um diálogo permanente entre escola, polícia e família para discutir o fenômeno das drogas.