Fomentar a sala do PUFV

Sobre o projeto

O presente projeto tem como objetivo montar uma sala de referência para o PUFV, através da aquisição de livros, materiais e brinquedos não estruturados que darão suporte ao trabalho dos professores e ao desenvolvimento cognitivo, físico, social, emocional e cultural das crianças das Escolas de Educação Infantil. Oportunizando uma variedade de situações educativas, considerando o contexto, as necessidades e o protagonismo das crianças. O projeto está alinhado a metodologia do Programa A União Faz a Vida, dando ênfase nas interações e brincadeiras, nos interesses e curiosidades das crianças e na contextualização das áreas de conhecimento aos elementos das realidades locais, este projeto tem por característica a pedagogia ativa e participativa, que valoriza a articulação entre a curiosidade e os interesses dos alunos, o conhecimento dos agentes sociais locais e os conteúdos curriculares. Isso significa oportunizar uma variedade mais ampla de situações educativas, considerando-se sempre o contexto, as necessidades e o protagonismo dos educandos.

Resultados

Nossa responsabilidade quando educadores é oferecer espaços, tempos e materialidades que convidem, acolham e permitam a criança brincar e interagir. O brincar correlaciona imaginação, fantasia e realidade, permitindo à criança expressar-se, interpretar, agir e construir relações com seus pares e com os adultos. Brincando a criança adquire noções de realidade e moralidade que serão completamente atingidas por meio das interações com seus colegas e com as pessoas mais experientes. A criação de um ambiente favorável à Educação Infantil depende de muitas mãos, das nossas concepções de infância, de criança, de currículo, do modo como entendemos e articulamos essas variáveis, de como colocamos em prática a nossa função de educadores. Através do acervo bibliográfico que será disponibilizado aos professores de educação infantil, eles poderão aperfeiçoar a sua prática pedagógica através do conhecimento das teorias da infância, do desenvolvimento e das normativas da educação, a capacidade de compreensão e diálogo com as múltiplas linguagens da criança, o conhecimento sobre como investigar e os interesses das crianças, a perspectiva do acolhimento e da escuta.